lunes, 21 de febrero de 2011

DÍA INTERNACIONAL DE LA LENGUA MATERNA

El 21 de febrero de cada año se conmemora el Día Internacional de la Lengua Materna, de acuerdo con una resolución de la Conferencia General de Unesco de 1999.
La finalidad es la promoción del  multilingüismo y la diversidad cultural. La fecha fue escogida para recordar unos hechos registrados en 1952, cuando estudiantes que se manifestaban por el reconocimiento de su lengua, Bangla, como uno de los dos idiomas nacionales de Pakistán fueron asesinados a tiros por la policía de Dhaka, la capital de lo que hoy es Bangladesh.


Hoy dia 21 de febrero ha sido el dia de las lenguas maternas, y en el pabellón nos han hecho actividades sobre las cuatro lenguas que se hablan en Ceuta.
Las lenguas son: El Dariya, el Hindi, el Hebreo y el Castellano. Hicimos muchos juegos de cada lengua, en la lengua Hindi nos enseñaron a cantar una canción, en la castellana a hacer una sopa de letras, en el Dariya nos contaron una historia de maquetas y en el Hebreo un juego para formar palabras y descubrir que significaba.
Nos lo pasamos muy bien. Nos han enseñado el vocabulario de esas lenguas y muchas cosas más.
Said

  El día 21 de febrero lo que hicimos fue ir al Pabellón Campoamor.Nos dieron unas camisetas a cada colegio pero de diferentes colores,luego un libro y un bolígrafo. Tuvimos que tachar algunas palabras y luego bailar una canción hindú, jugamos a un juego que era formar palabras con unos dados gigantes y escribirlas en nuestro libro ,después vimos un teatro pero narrado en Dariya y al final un juego parecido a una yincana.
Naryis

 Nos han llevado al pabellón en la hora del recreo y nos han dado camisetas  a unos amarillas a otros rojas y a otros azules y unos bolígrafos subrayadores, nos han enseñado un juego como el scrabble, unos se ponían a un lado y otros a otro, quien pusiese la palabra más larga ganaba; luego nos contaron un cuento en árabe y en dariya. Teníamos que buscar palabras en hebreo. Más tarde llegamos a clase a última hora.
IÑAKI
La primera lengua que nos enseñaros fue la lengua Hindi,uno de los dos idiomas de carácter oficial en la India junto con el inglés.

Nos enseñaron una canción en Hindi y la tuvimos que bailar.

La segunda lengua de la que hablamos fue el castellano.Jugamos al Scrabble, que consistia en formar palabras  con cajas y luego ponerlas en unos cuadrados que estaban en el suelo.
 
La tercera lengua era el dariya, un dialecto árabe. Nos contaron un cuento en árabe y el mismo pero en dariya.
 
Y en cuarto lugar nos enseñaron el hebreo. Hicimos un juego de buscar palabras, eramos un grupo de cinco personas que teniamos que ir agarrados a una cuerda e ir buscando palabras y luego las tuvimos que traducir.
 
Nos regalaron una camiseta y un bolígrafo, con un folleto en el que venian las actividades que hicimos y las teníamos que apuntar.
Pilar

 
























martes, 8 de febrero de 2011

CAPOEIRA

Historia sobre la capoeira


La capoeira surgió hace muchos años como un intento de revolución de los negros esclavos frente al control de la colonia portuguesa en Brasil, las técnicas empezaron a formarse posiblemente desde tierra africana, y luego se terminó de organizar en Brasil. La guardia esclavista tenía prohibido a los negros ejercitarse de una forma distinta a cualquier trabajo forzado, pero no se preocuparon en intervenir sus rituales culturales. Fue así como idearon mezclarlo entre la danza y la música, y como lo pasaron de un camarada a otro.

Actualmente

Esta época fue un hito del cambio drástico en el modo de instruir en el arte de Capoeira. Anteriormente, Capoeira se transmitía en secreto, normalmente a través de un pariente, como un padre o un tío, o en pequeños grupos donde la gente joven de una comunidad particular recibían consejos de los miembros mas antiguos. En esta época, la academia adquirió predominancia en la prática de este arte. Actualmente, hay academias de capoeira en todos los continentes.

Otro cambio significativo debido a la proliferación de `escuelas´ de capoeira es la participación de miembros de clase media y alta. Actualmente, algunos Mestres participan en seminarios donde discuten la necesidad de hacer esta práctica accesible a las clases más desfavorecidas que no pueden permitirse el coste de una academia.
Dani




 El miércoles nos preguntaron sobre la historia de la capoeira y yo dije que era un estilo de lucha brasileño. Luego teníamos que remar pero sin remos como si estuvieramos en una barca, unos de la clase eramos portugueses y otros africanos, yo era portugués y teníamos que cazar en vertical a los africanos, cuando ya les teníamos volvimos a remar, luego nos pusimos en círculo y nos dijeron que el círculo se llamaba capoeira de ahí el nombre y nos dijeron que vendrían todos los miércoles.
Yo aprendí mucho.

Iñaki


                                    
La capoeira es un estilo de entrenamiento brasileño. A la vez que jugábamos aprendíamos de donde procede.


Jugamos a remar en el barco, pillábamos a los africanos.

Y les enseñamos a remar. Las señoritas eran muy simpáticas, yo me divertí mucho.

De Josias.




LA CAPOEIRA CONSISTE HACER GRUPOS DE 2- UNO ES PORTUGAL Y EL OTRO ES AFRICA, LOS PORTUGUESES TIENEN QUE PILLAR A LOS AFRICANOS Y LOS PORTUGUESES CUANDO PILLAN A LOS AFRICANOS LOS ESCLAVIZAN Y VAN EN BARCA DESDE AFRICA HASTA BRASIL.
LOS AFRICANOS TRABAJABAN EN COSAS Y LOS PORTUGUESES BAILABAN Y LOS AFRICANOS ENSEÑABAN SUS GRITOS.
JORGE

Capoeira es un baile muy divertido que estamos practicando en el cole los miércoles,  nos dijeron que capoeira fue bailado por unos negros y unos portugueses los querian raptar.
Abdeselam
En clase de Capoeira lo que hicimos fue estudiar un poquito su historia, de donde provenia etc...
Nos enseñaron algunos pasos muy fáciles de hacer. Primero teníamos que centarnos en nuestro papel que era ser negros africanos. Nuestros rivales eran los portugueses. Los portugueses querían conquistar África así que cogieron a todos los negros y se pusieron rumbo a Brasil y desde entonces fueron sus esclavos.
Naryis
El miércoles pasado fuimos a jugar un juego de 'Capoeira' estuvieron dos profesoras. Las profesoras se llamaban Maika y la otra no me acuerdo.
Nos estuvieron explicando unas cosillas, nos pusieron en grupo, yo era de los 'NEGROS AFRICANOS' y el otro grupo 'PORTUGUESES'. Los portugueses cazaron a los negros africanos y los hicieron esclavos, los negros afrircanos sabían pedirse ayuda, y los portugueses sabian remar. Asi que los negros africanos les enseñaron a pedirse ayuda unos a otros y los portugueses les enseñaron a remar. Jugamos a un juego 'El director de la orquesta'
Mohamed Ali
Capoeira es una mezcla de danza y lucha, donde mas se practica es en Brasil.Nos han explicado que empezó cuando, Portugal se hizo con Brasil.
Hicimos un juego muy divertido.Nos separamos en dos grupos.portugueses y africanos.Los portugueses aprendimos a remar y los africanos aprendieron el canto.Y jugamos un pilla pilla los portugueses y los africanos.Los cazamos e hicimos como si les enseñaramos a remar.Y aprendimos unos pasos de capoeira.
Pilar

Capoeira es una mezcla de baile y de lucha.
A primera hora la seño nos dijo que iban a venir dos señoritas,  de 9 a 10 hicimos capoeira que consiste en una mezcla de baile y lucha, nos separamos en dos grupos los portugueses nos enseñaban a los africanos a remar y los africanos a cantar.
Jugamos al pilla pilla y para defendernos teniamos que hacer un gesto con la mano para poder defendernos y la ganadora del grupo de los africanos fui yo.
 Nawal



El miércoles día 2 de febrero hicimos capoeira, que es un tipo de lucha brasileña, nos dividimos en dos grupos el de los portugueses que venían a capturarnos ( los negros africanos ) que éramos los que vivían en la selva caminamos de lado, tenemos todo el mes de febrero ( 4 sesiones ) yo me lo pasé muy bien.


Chiama.


El miércoles pasado bajamos al patio e hicimos una actividad llamada ``Capoeira´´, vinieron dos profesoras que se llaman Maika y Nuria. Vinieron a enseñarnos como se hacía ,en qué consiste… Hicieron dos grupos, el de los negros africanos y el de los portugueses.


Nos lo pasamos muy bien y también nos enseñaron como remar, como corrían y cuando los negros africanos descansaban se ponían en círculo , algunos se metían en el círculo y hacían capoeira y si los portugueses los pillaban les cortaban los tendones de los pies y de la espalda para que no practicaran más la capoeira.

Mariam





miércoles, 2 de febrero de 2011

RESUMIMOS CUENTOS

Naryis  ha leído este cuento y nos ha escrito el resumen
  HUGO  MELENUDO
 
EDITORIAL: Anaya  
AUTOR/A:María Isabel Fuentes  
PERSONAJES:Hugo Melenudo y su amiga Rubí Coletas
 
RESUMEN: Hugo es un monstruo muy dormilón y le cuesta mucho levantarse. Rubí es la mejor amiga de Hugo y en vacaciones va todas las mañanas a buscarlo. Siempre lo pilla desayunando. Pero como eran muy amigos ya no querían ir de viaje y se pusieron a llorar pero en un momento comprendieron que ir de viaje con tu familia es bueno porque aún así se puede volver,y te encontraras lo mismo.
Opinión: este cuento es muy bonito e interesante y me gusta porque es muy divertido

Patricia también ha enviado este resumen.
Editorial= Pirueta,
Autor=J.H.Sweet 
Título=Fairy Chronicles.
Jennifer, más conocida como Libélula entre las hadas, es la encargada de dirigir al grupo de hadas que debe descubrir el problema de por que se ha roto la  telaraña y reconstruirla de inmediato. Para lograrlo, inicia un viaje y encuentra a la araña de los sueños para convencerla que haga otra vez la telaraña para ahuyentar las pesadillas. Jennifer superó muchos obstáculos y consiguió convencer a la araña con ayuda de sus amigos para que volviera a construir la telaraña  a cambio de que nunca más volviera por ahí.
Mi opinion: El libro es muy interesante,y es de personajes de fantasia,me ha parecido muy chulo.